央广网阿克苏6月2日消息（记者丁安）从库车龟兹古国的千年回响，到乌什边境警务站里孩子们的琅琅书声；从林基路烈士留下的红色基因，到95后蒙古族民警一口地道的维吾尔语——在天山南麓、塔里木盆地北缘，新疆阿克苏地区正以有形、有感、有效的方式，将中华民族共同体意识刻入各族群众的日常。
一周走访，记者走进学校、社区、乡村、边境警务站，听到最多的词是“一家人”，看到最多的景是“石榴红”。最深的感触是：在这里，铸牢中华民族共同体意识不是抽象的口号，而是融入日常的点滴实践，是看得见、摸得着、感受得到的真实变化。
更关键的是，这种融合不是简单的“物理叠加”，而是正在发生深刻“化学反应”的“心”的融合。
寻根铸魂：红色基因如何照亮来路
走进库车市林基路小学，首先映入眼帘的是林基路烈士的塑像。90年前，这位共产党人怀着“为人民服务”的初心来到库车，创办了这所学校。如今，这里已成为矗立在天山南麓的一座红色精神坐标。
库车市林基路小学 （央广网记者 丁安 摄）
“林基路爷爷创办学校，让每一个孩子都有学上，还修建了团结大桥……”四年级学生热依拉是学校的小小讲解员，她用稚嫩的声音向记者讲述烈士的故事。在林基路红色印记传承馆，孩子们通过沉浸式体验，触摸那段峥嵘岁月。
最让记者动容的，是教师布合力且木·热合曼。她曾是一个被红色基因照亮的乡村女孩，如今成长为“反哺”家乡的教师。2016年回到母校任教，她的女儿古丽娜孜现在也在这所学校读一年级。
四年级学生热依拉正在讲述林基路的故事 （央广网记者 丁安 摄）
“我教道德与法治课，每次讲到林基路的故事，都会告诉学生：这位烈士当年办学校，就是为了让每一个孩子都有书读。”布合力且木说：“我回到这里，就是想把这个故事一代代讲下去。”
学校构建了“开学第一课、校内每一课、校外研学课、离校毕业课”的“红色四课”育人体系。从开笔礼上郑重写下第一个汉字，到毕业时在国旗下庄严宣誓，红色基因如同空气般浸润着孩子们的成长全过程。
库车市第十中学（慈孝书院） （央广网记者 丁安 摄）
与林基路小学不同，库车市第十中学（慈孝书院）走的是“以文化人”的路。这所由宁波援建的现代化学校，将“慈孝文化”与家国情怀深度结合。
“慈孝的根本是知恩、报恩，我们讲的是知国恩、报国恩。”库车市第十中学（慈孝书院）党总支副书记、校长王浩丽说，由慈孝到家国情怀的养成，对青少年树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观有着十分重要的作用。
慈孝廊 （央广网记者 丁安 摄）
漫步校园，慈孝大道、慈孝廊、慈孝阁、非遗小镇等载体处处传递着感恩教育理念。“慈孝廊”白墙上展示的诗句，均由学生从课本中自主推选、经语文老师把关后上墙。七年级学生黄乐欣已学习剪纸多年，从小时只会剪简单的虫、花，到现在能独立完成A3纸大小的风景图和非遗元素作品。
“未来我想剪一幅庆祝新中国成立的主题作品，装裱在家里。”她告诉记者，自己的梦想是考上北京大学，在大学里继续做“小非遗人”。
慈孝书院推动中华优秀传统文化在校园落地生根 （央广网记者 丁安 摄）
学校将铸牢中华民族共同体意识纳入教师师德师风考核（占比30%以上）和学生德育综合考评（占比50%以上），形成“一主线、两步走”的教育体系。目前教学成绩优秀率及平均分位居库车市第一，实现了“育人”与“育才”双赢。
“我们从环境浸润、课程落地、活动育人、实践延伸、家校共育、文化融合六个方面，推动中华优秀传统文化在校园落地生根。”王浩丽说。
学生在课堂阅读 （央广网记者 丁安 摄）
教育是铸牢中华民族共同体意识最基础、最持久的力量。无论红色基因的赓续，还是传统文化的滋养，关键在于“入脑入心”。从林基路小学“三代人”的传承，到慈孝书院“小非遗人”的梦想，当教育从“说教”变为“浸润”，从“课堂”延伸到“生活”，共同体意识就能在孩子们心中真正生根发芽、拔节生长。
扎根融情：日常烟火如何焐热人心
融合，往往发生在最不起眼的日常里。清晨，沙雅县沙雅镇康泰社区文化广场上，“石榴花”演出队正在排练。弹拨尔、热瓦普与二胡、笛子等乐器交织在一起，演奏歌曲《五个认同》，悠扬的旋律引得居民驻足围观，大家跟着节拍动情歌唱。
“石榴花”演出队正在排练 （央广网记者 丁安 摄）
“我们这支队伍40个人，最大的70岁，最小的40出头，有汉族、维吾尔族、哈萨克族、回族等多个民族。”队长艾斯卡尔·吾甫尔说，两支原本独立的乐队2021年合并为“石榴花”演出队，寓意各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。
在新和县新和镇城北社区，足球成了民族团结的新纽带。社区建起全县首家标准化五人制足球场，引入雏豹足球俱乐部专业资源，组建社区足球队，训练和比赛严格遵循“民汉搭配、混合编组”原则。
孩子们在奔跑、传球、配合中增进了解、建立友谊 （央广网记者 丁安 摄）
“足球是最好的语言。”社区干部说，孩子们在奔跑、传球、配合中增进了解、建立友谊，共同体意识就这样在绿茵场上生根发芽。
戈壁长风不息，边关寒意常驻。在乌什县偏远的边境一线，凛冽寒风常年席卷旷野。但就在这片苍茫土地上，一间暖意融融的儿童乐园悄然落成——库热力边境派出所巴里度尔边境警务站的“边宝乐园”。
巴里度尔边境警务站的“边宝乐园” （央广网记者 丁安 摄）
警务站辖区全年大风严寒天气长达7个月，零散居住着维吾尔族、柯尔克孜族等各族牧民32户，常驻适龄儿童47名。孩子们周末节假日无人看管、课业无人辅导、安全缺乏保障。
“有一次在山口巡查，我看见几个孩子蜷缩在简陋的毡房角落，借着微弱的天光翻看破旧课本，字迹模糊、书本残缺，却依旧认真抄写习题。”民警郭梦宇回忆，“那一幕深深触动了我。守护边疆的孩子，就是守护边疆的未来。”
民警与孩子们一起拼地图 （央广网记者 丁安 摄）
警务站将100余平方米场地改造为集课业辅导、安全教育、文体娱乐、红色浸润于一体的“边宝乐园”，12名民辅警轮流值守，累计服务时长超2800小时。10岁的柯尔克孜族女孩古丽扎尔，父母常年进山放牧，刚来时数学偏弱，民警每周为她专项辅导，如今成绩稳步提升，性格也变得开朗爱笑。
“乐园建成后，牧区儿童安全事故、走失险情实现‘零发生’。”教导员鞠京雷说。
在阿克苏边境管理支队，还有一位95后蒙古族民警道力刚，被辖区群众称为“亚克西巴郎”（维吾尔语意：好小伙）。
道力刚教老人使用电动轮椅 （央广网记者 丁安 摄）
“2019年，我到边境乡村工作，语言不通是最大的障碍。为了更好地开展工作，我利用巡逻走访、执勤值守的碎片时间自学维吾尔语。”道力刚告诉记者。如今，他不仅能与各族群众无障碍交流，还用务实行动搭起了一座“连心桥”。
采访当天，道力刚正带着自费购买的电动轮椅前往辖区一位80多岁老人的家中。老人行动不便，子女在外打工，道力刚帮老人调整坐姿、检查轮椅电量，又教老人使用方法。老人攥着他的手久久不放，颤抖地不断说着“亚克西，亚克西……”
“看到老人坐着轮椅出门晒太阳时的笑容，我觉得一切都值了。”道力刚说。
道力刚与辖区老人聊家常 （央广网记者 丁安 摄）
七年来，道力刚走遍辖区每一户人家。村里高龄独居老人阿依古丽子女长期在外务工，每逢降温降雪，道力刚总第一时间上门，清扫院落、检修供暖、储备物资。“他就像我的儿子一样。”老人说。
“民族团结从来不是空洞的口号，而是藏在每一次帮扶、每一次守护、每一次实干里的责任与温情。”道力刚说。
新和县社区里，各族群众共舞话团结 （央广网记者 丁安 摄）
社区是社会的细胞，边境警务站是国家安全的前哨，它们都是铸牢中华民族共同体意识的基本单元。从“边宝乐园”到道力刚的暖心服务，从“石榴花”到“小足球”，记者看到一个共同逻辑：真正的融合，发生在日常相处的每一个细节里，发生在“我被你关心”的每一个瞬间里。当各族群众在共居、共学、共事、共乐中自然形成“你中有我、我中有你”的关系，共同体意识就有了最坚实的群众基础。
并肩筑梦：双向奔赴如何结出硕果
如果说社区是社会的细胞，那么乡村就是共同致富的根基。当融合从“日常相处”延伸到“共同发展”，共同体意识就有了更坚实的物质支撑。
在沙雅县英买力镇喀勒尕奇村，雁鸣刀坊年产沙雅小刀15万把，产值超过900万元，38名员工中绝大多数是本村村民。
沙雅县英买力镇喀勒尕奇村雁鸣刀坊 （央广网记者 丁安 摄）
沙雅县英买力镇党委副书记、宣传委员侯树刚介绍，沙雅小刀有超过1500年的历史。2023年，村里投入24万元建起刀坊，采取“承租领办+保底分红、保底提成”的利益联结机制。2024年，争取援疆资金355万元进一步扩建，预计年产值超过2000万元。
刀坊墙上有一组数字：1500、1010、1900、180——分别代表沙雅小刀的历史长度、成为贡品的年代、刀王的出生年份、村里现有的刀匠人数。“这些数字是我们的根，也是我们的骄傲。”刀坊负责人张笑言说。
38名员工中绝大多数是本村村民 （央广网记者 丁安 摄）
更值得关注的是产品设计中的文化融合。张笑言介绍，未来将在刀柄纹样中融入疆外常见的传统纹样，如象征福气的“蝙蝠纹”和象征长寿的“寿桃纹”。“我们的目标是把产品从局限于沙雅地方的民族特色，升级为具备更广泛文化共鸣的商品，实现不同地域文化的有机融合。”张笑言说。
沙雅小刀 （央广网记者 丁安 摄）
走进新疆理工学院学生公寓，每间宿舍门上都贴着住宿生的名字——有汉族、有维吾尔族、有哈萨克族……
“全校3876间宿舍实现民汉混宿全覆盖，374个行政班级实现民汉混班全覆盖。”新疆理工学院党委副书记王金涛介绍，学校现有学生17128人，来自全国31个省市，其中少数民族学生6333人。
学院宿舍实现民汉混宿全覆盖 （央广网发 新疆理工学院供图）
材料化学专业大一学生扎依拉·艾尼瓦尔的宿舍有六个人，三名维吾尔族、三名汉族，室友来自黑龙江、河南等地。“我们经常一起聊天，交流各地的风俗和美食。假期我们还约好一起聚餐，我要带同学去南疆亲戚家体验民俗。”扎依拉笑着说。
新疆理工学院龙舟队正在训练 （央广网记者 丁安 摄）
学院还有一支特别的龙舟队。2023年成立时零基础、无设备，当年参赛就拿了第三名，2024年夺得冠军。队员来自维吾尔族、汉族、土家族、回族等多个民族。大四学生凯丽比努尔已连续四年参赛：“龙舟运动的核心在于团结协作，我们从互不相识到建立起深厚的友谊，这正是‘同舟共济’最生动的诠释。”
数字文化润疆工作室 （央广网记者 丁安 摄）
更让人眼前一亮的是“数字文化润疆工作室”。这个由12名教师和20多名学生组成的团队，正用AI技术对克孜尔石窟壁画进行抢救性修复。信息工程学院学生胡捷博来自四川，他与新疆本地同学合作，将十二木卡姆乐器形状设计成白酒包装，融入四川脸谱元素，荣获省级二等奖。“我的初衷是让更多人通过我的作品了解各民族优秀传统文化。”他说。
在“能源绿色可持续发展”大思政实践教育基地，学院发起“十百万”科普志愿服务计划，五年内覆盖万名以上南疆中小学生。截至目前，已累计开展120余场科普活动，受益学生超过1.2万人次。
老师正在为学生指导空气储能实验 （央广网记者 丁安 摄）
“我们的目标不只是传授知识，更是让南疆各族孩子走进大学校园，感受科研氛围，了解国家发展战略。”能源与化工学院党委副书记、副院长金冠华说。
扎依拉曾参与夏令营接待工作，她说：“看到孩子们对大学设备和新事物充满好奇与渴望的眼神，我觉得特别有意义。有个孩子说，将来想当科学家。”
各民族学生在新疆理工学院共同学习 （央广网发 新疆理工学院供图）
从雁鸣刀坊的产业升级到大学校园的混宿混班，从数字技术赋能文化传承到科普基地点亮边疆孩子的科学梦想，记者看到一个关键词——“双向奔赴”。疆外与新疆、汉族与少数民族、传统与现代、科技与人文，正在这个过程中实现更深层次的交融。共同富裕不只是物质层面的，更是精神层面的。当各族群众在共同劳动、共同致富、共同创造中建立起紧密联系，共同体意识就有了最持久的生命力。
记者手记：从“物理叠加”到“化学反应”
在阿克苏一周的采访，记者看到了铸牢中华民族共同体意识的多种路径，红色基因的赓续、传统文化的滋养、社区互嵌的实践、边境守护的温情、产业发展的探索、大学教育的创新……
但贯穿其中的，是一种共同逻辑：从“物理融合”走向“化学反应”。
林基路小学孩子们讲述烈士故事时眼中的光芒，康泰社区“石榴花”演出队排练时的笑声，巴里度尔警务站孩子们在“边宝乐园”里的读书声，道力刚用流利的维吾尔语与老人拉家常时的亲切，雁鸣刀坊里传统纹样与疆外元素融合的设计图纸，新疆理工学院宿舍里不同民族学子互相帮助的日常……这些，都是“化学反应”的生动注脚。
铸牢中华民族共同体意识，是一项系统性、基础性工程，需要久久为功、持续发力。阿克苏的实践告诉我们，最有效的路径，往往是最朴素的，让各族群众在日常生活的点点滴滴中，建立起情感联结、利益联结、命运联结，让“你中有我、我中有你”成为发自内心的认同，感受到自己是中华民族大家庭的一员，感受到个人命运与国家前途紧密相连，感受到被守护的温暖，也感受到共同创造的价值。
当这种感受成为本能，中华民族共同体意识就真正铸牢了。
而这，正是天山南麓正在发生的故事。
返程的航班腾空而起，舷窗外天山雪峰渐行渐远，记者耳畔仿佛又想起了沙雅县各族群众齐声唱起的《五个认同》：塔河胡杨沐浴阳光，五个认同歌听我给你唱……
