当前，北京市科协通过打造弘扬科学家精神阵地、组建弘扬科学家精神宣讲队伍、开展弘扬科学家精神活动等举措，构建起本市弘扬科学家精神工作体系。
中国科学院大学雁栖湖校区的校址，在20世纪60年代，曾是中国科学院怀柔火箭试验基地。“现在我和同学们每天走过的路，也是钱学森、郭永怀等老一辈科学家走过的路。看着这些老建筑，我们能从中汲取奋进力量。”中国科学院大学研究生、“两弹一星”精神宣讲团团员孙熙家，是本市弘扬科学家精神宣讲队伍的一员。
“我学习的计算机应用技术专业是相对新兴的领域，但科学家为祖国作贡献的精神，是不分专业、一脉相承的。”为了更好地将“两弹一星”元勋的精神品格讲述给更多人，孙熙家与同学们深入了解老一辈科学家的生平，还前往酒泉卫星发射中心、四川绵阳“两弹城”等科学家精神承载地实地学习。“宣讲是外化的表达形式，我们需要真正理解要表达的精神内涵，才不会让宣讲浮于表面。”
科学家精神的弘扬，未必需要宏大叙事，更多细节藏在日常工作生活的点滴之中。2023年12月，当时已经89岁高龄的中国科学院院士葛昌纯，冒着大雪骑着三轮车前往实验室。这一幕，被拍摄成短短十余秒的小视频，上传到网络后，感动了无数网友。这一幕，也深深刻在了北京科技大学附属小学学生李梓萌的心中。“这件事就发生在北科大的校园里，爷爷这么大年纪还在大雪天坚持上班，太敬业了。”她说。
如何让科学家精神深入人心？“真情实感是最能打动人的。如果我们自己都不认可讲述的故事，就不可能把真情传递出去。”北京工业大学副研究员、春华秋实学风涵养工作室负责人张宇庆说，宣讲中的一句话、一个细节，都可能成为打动听众的钥匙。
今年，本市弘扬科学家精神大学生宣讲队伍已达165支。他们将围绕中小学、企业、社区等核心阵地，持续开展形式多样的宣讲，让受众从“听故事”到“立志向”，最终成长为愿意投身基础研究、勇攀科学高峰的后备力量。
除了言传，还要有身教。北京青少年科技后备人才早期培养计划、中学生科技创新后备人才培养计划（“英才计划”）等平台，累计让7600余名中学生走进实验室，帮助他们在真实科研环境中，理解基础研究“厚积薄发、久久为功”的精神所在。
“科学家精神是广大科技工作者在长期科学实践中凝练的宝贵财富，是推动科技强国建设的重要精神动力。”市科协弘扬科学家精神专委会副主任任福君表示，近年来，市科协着力构建弘扬科学家精神工作体系，促进科学家精神的赓续传承和广泛弘扬，持续推动本市形成尊重知识、崇尚创新、尊重人才、热爱科学、献身科学的良好社会风尚。
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