为落实立德树人根本任务，将挫折教育融入日常教学，助力学生锤炼坚韧品格、涵养成长底气，近日，济南高新区金谷德艺小学以五月语文主题活动为载体，立足各学段学生认知特点，打造系列分层递进的语文学科抗挫力实践课程，让学生在读写思辨、创作实践、展示探索中直面成长难题，在尝试与坚守中突破自我，让坚韧自信的种子扎根童心。
低学段以基础素养培育为核心，在点滴实践中浸润抗挫意识。一年级开展“写下励志心语，勇敢直面成长”主题活动，摒弃枯燥的说教模式，让孩子们以笔为媒、以字传情。同学们手持精美卡片，认认真真书写励志短句、抗挫名言与自我加油的暖心话语，一笔一画尽显赤诚与坚定。“不怕前路小小风浪，心怀勇气踏实走好每一步”“相信我自己，天天都有新成长”等稚嫩文字，承载着孩子们直面困难、永不言弃的正能量。在书写过程中，学生坦然接纳自身不足，勇敢尝试突破，既夯实了书写基础，更在心底种下自信坚强的种子，学会以乐观心态直面学习与生活中的小难题。
针对低年级学生易错字频发、学习专注力不足的问题，学校二年级创新开展“错别字放大镜”自主纠错活动，将抗挫教育融入习惯养成。学校引导学生明白，写错汉字是学习常态，敢于正视错误、主动改正缺憾，才是成长的真谛。同学们主动梳理日常易错汉字，细致标记汉字笔画、结构、偏旁的易错误区，通过组词巩固、自我复盘、反复练习，逐步告别错别字困扰。一次次耐心纠错、一遍遍查漏补缺，不仅夯实了语文字词基础，更有效锻炼了学生的专注力与耐心，培养出错就改、勤学善思、不惧短板的优良学风，让孩子们在修正不足中淬炼抗挫能力。
中段学段聚焦思维创新，在创作磨砺中突破成长瓶颈。三年级语文组打造“奇思妙想故事会”主题创作分享活动，鼓励学生放飞想象、大胆创作。童话创作的过程并非一帆风顺，不少学生在创作中遭遇思路卡顿、情节逻辑不通、自我怀疑等难题，部分作品多次构思、数次推倒重来。在老师的悉心引导和同学们的互助鼓励下，大家直面创作困境，不惧反复修改的烦琐，逐一攻克难题，不断打磨完善故事内容。创作完成后，学校借助AI技术将优秀原创故事转化为趣味连环画，让文字创作可视化、形象化。同学们依托新颖的连环画作品开展展示交流、互评互学，不仅充分感受想象创作的魅力，更在攻坚克难、反复精进中学会坚持，提升了创新思维与表达能力。
高学段侧重综合素养与协作品格培育，在深耕实践中沉淀成长力量。四年级开展自编诗集合作实践活动，以“轻叩诗歌大门”为契机，让学生在笔墨书香中历练成长。各小组自主开展灵感研讨、古诗甄选、诗集编排、版面设计等工作，合作过程中难题层出不穷：有的小组为打磨诗句韵律反复推敲、数次修改；有的小组因分工分歧产生矛盾，却始终秉持包容之心耐心沟通、协同配合；全体组员互帮互助、主动求教，在一次次尝试与坚持中突破自我、凝聚合力。孩子们以童真笔触编织诗意天地，在携手攻坚中学会坚持、懂得担当，让抗挫品格在书香浸润中生根发芽。
五年级聚焦表达突破，以口头作文大赛锤炼学生心理素质与表达能力。活动初期，多数学生存在怯场问题，上台后紧张羞涩、语句断续，甚至因忘词失误手足无措。面对自身短板与舞台压力，同学们没有退缩逃避，在老师的鼓励引导下，主动走出舒适区，利用课余时间反复练习、打磨话术、调整状态。从怯于开口到从容表达，从语句零散到逻辑完整，孩子们在一次次登台尝试中突破心理障碍，在失误与调整中沉淀坚持的力量，最终自信登台、出口成章，展现出昂扬向上的精神风貌，收获了宝贵的成长底气与抗挫能力。
六年级结合课本经典阅读，开展《鲁滨孙漂流记》抗挫主题手抄报实践活动。学生结合课文内容深入品读荒岛历险故事，通过梳理书中好事坏事对照表，学会辩证看待逆境与挫折，深度感悟主人公坚韧乐观、永不言弃的精神品质。在手抄报创作、内容梳理、心得书写的过程中，学生将阅读感悟内化于心，懂得接纳成长中的失败与缺憾，学会以积极心态直面困境，有效涵养了坚韧坚毅的优良品格。
系列语文主题活动的开展，实现了语文学科教学与抗挫力教育的深度融合。据学校相关负责人介绍，此次五月系列活动，让学生在读写实践、协作探索、挑战突破中全面提升语文素养，更让每一位孩子收获了直面挫折、勇于突破、坚持不懈的成长力量。未来，济南高新区金谷德艺小学将持续深耕五育融合教育理念，依托多元化学科活动，让抗挫教育扎根课堂、融入日常，持续助力学子锤炼品格、增长本领，向阳从容、稳步成长。
记者:李鹏 摄影:李鹏 编辑:韩璐莹 校对:杨荷放
