□章新彤（河北经贸大学）

近日，据《南方人物周刊》报道，一名21岁女大学生因父母不认可其男友，被亲人联手骗上车，送到河南三门峡一家所谓“戒网瘾学校”。在这家名为“励萱教育”的机构里，她被拖行，洗澡需特批，不被允许独自上厕所，还被要求录制“报平安”视频给家长看。当地教育部门回应称，并未审批过该机构办学资质，公安等部门已介入调查。

一名成年人，因为恋爱不合父母心意，就被送进封闭机构“改造”，这件事最刺痛公众的地方，不只是亲情失控，更是权利边界被轻易踩穿。21岁女大学生不是未成年人，更不是父母可以随意处置的“问题物品”。民法典规定，十八周岁以上的自然人为成年人，成年人为完全民事行为能力人，可以独立实施民事法律行为。换句话说，她有权选择恋爱对象，也有权拒绝被任何人强行带走。

父母当然可以担心子女恋爱受挫，也可以表达反对意见。但担心不是控制的许可证，亲情也不是限制人身自由的理由。把成年子女骗上车，交给陌生机构封闭管理，本质上不是教育，而是以爱为名的暴力。

更值得追问的是，这样一家机构，为什么敢接收一个正常成年人？为什么敢以“心理疏导”“行为矫正”的名义实施封闭管理？为什么在没有教育部门审批的情况下，还能长期招生、收费、运营？据报道，励萱教育曾被当地媒体塑造成正面典型，称其帮助全国10多个省份的1000余名青少年纠正不良习惯。一个未经审批的机构，如何披上“教育”的外衣，甚至获得公共叙事中的正面包装？这比个案本身更需要答案。

所谓“戒网瘾学校”屡屡引发争议，原因就在于它们常常游走在监管缝隙中。叫学校，可能没有办学资质；叫心理辅导，未必有专业资质；叫行为矫正，却可能采取体罚、禁闭、羞辱、恐吓等粗暴手段。它们卖给家长一个幻觉：孩子的问题可以被“修理”好，只要你舍得花钱、舍得把孩子交出去。

这种幻觉很危险。因为一旦家长相信“孩子需要被修理”，机构就可能获得近乎不受约束的权力。孩子的反抗会被解释为“不服管教”，求救会被解释为“还没转化”，沉默则会被包装成“教育有效”。在这样的逻辑里，人的尊严被抹掉了，合法权利也被悬置了。

因此，对这起事件的处理不能止于“多部门介入”。公众需要看到更具体的调查结果：是否存在虚假宣传和违规招生？是否存在非法限制人身自由、殴打体罚等行为？此前若有投诉举报，相关部门是否及时处理？

真正的教育，从来不是把人关起来、驯服成父母想要的样子。真正的心理疏导，也不可能靠踢踹、拖行和剥夺隐私完成。一个社会对青少年问题、亲子冲突和婚恋分歧的处理方式，检验着它对个体尊严和法治底线的坚守程度。

这名女大学生需要的不是被“戒网瘾”，而是被尊重为一个成年人。需要被矫正的，也不是她的恋爱选择，而是一些家长根深蒂固的“监护思维”以及一些无证机构借家长焦虑肆意牟利的灰色生意。

别让无证“戒网瘾学校”成为亲情暴力的外包地。每查处一家这样的机构，都是在重申一个最基本的常识：再亲的人，也无权剥夺一个成年人的自由；再好听的教育名义，也不能为非法拘禁和人身伤害开脱。

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