央广网西安6月1日消息（记者陈锵 实习记者郭潇涵）2026 年是西安加快建设教育强市的关键之年。为构建优质均衡的基本公共教育服务体系，西安市以制度建设为基础、以布局优化为重点，规范和推进集团化办学走深走实。通过统筹优质学校与相对薄弱学校、新建学校组建教育集团，实行统一管理、资源共享、协同发展，西安市已形成155个中小学教育集团，覆盖学校631所，惠及学生108.5万人，不断扩大全市优质基础教育资源覆盖面，努力让每个孩子都能在家门口享受到公平而有质量的教育。
模式创新
从“单点突破”到“全域覆盖”
西安市因地制宜，创新采用“优质学校+分校”“优质学校+成员校”“优质学校+托管校”“优质学校+帮扶校”模式，破解不同区域、不同类型学校的发展难题。在碑林区，西安市第二十六中学先后与原九十三中、原太乙路中学组建教育集团，实行“优质学校+分校”深度融合。为建成西安市第二十六中学太乙分校，市区两级政府投入资金新建现代化教学综合楼，满足新高考走班需求。如今的太乙分校，不仅硬件焕然一新，更依托“合格教师—教学能手—学科带头人—名师”培养体系，实现了师资力量的跨越式发展，区级教学能手从 3 人增至 18人，市级教学能手从 4 人增至 7 人。
在西咸新区秦汉新城，针对城乡接合部教育资源薄弱的现状，西安市第一中学教育集团采用“优质学校+托管校”模式，于 2020 年 8 月全面接管新建的渭柳初级中学，平移管理制度，并落实课堂教学、质量监测、教育科研、学科建设、师资培训、资源共享。六年间，学区生源入学率飙升至92.5%，实现了从“生源外流”到“主动回流”的转变。
在雁塔区，翠华路小学教育集团以“优质学校+分校”模式，带动 2021 年新建的雁塔区第五小学（翠华路小学教育集团第三分校）。总校没有简单复制，而是帮助分校结合生源特点，确立了“一核两翼”办学思想，构建起“一体三维五学堂”的礼真课程体系。从建校之初家长“既期待又忐忑”，成为如今家长“放心又信赖”的好学校。
融合发展
从“输血支持”到“造血共生”
各教育集团打破校际壁垒，推动干部选用、团队建设、课堂教学、教育科研、教师交流、资源共享等一体化管理，实现从“单向输血”到“双向造血”的深度融合发展。在师资队伍建设方面，渭柳初级中学物理骨干教师刘阳在集团骨干“一个知识点一个知识点手把手”的帮助下，迅速成长为西咸新区教学能手；化学教师张思倩在务实作风熏陶下，实现教学与管理双向成长。西航一中教育集团向永庆分校累计派驻管理干部 11 名、骨干教师 40 余名，并实施“1369”青年教师成长计划，让新建校的年轻教师快速站稳讲台。
在课程体系建设方面，高新一中实验中学立足“志远”特色文化，构建起面向全体的基础、拓展、创新三层课程体系。学生张耘豪在“基于 AIoT 驱动的鱼菜共生系统”研究时遇到难题，学校为他组建专属专家指导团，一对一指导，最终该项目代表中国斩获国际奖项。
在校园文化培育方面，西航一中永庆分校将总校的“航文化”本土化为“动心教育”，开设大漆、书法篆刻等 35个特色社团，坚持开展“一月一主题、一月一精品”的文体活动。执行校长李贵锋向记者展示了两张照片，一张照片的亮点是 2024 年 30 名教师身着学生校服的合影，另一张的亮点是 2025 年 50 余名教师演绎学校发展情景剧时的感动泪水，生动诠释了新建校从工地到优质校的拓荒之路。
雁塔区第五小学学生正在上科学课（央广网发 郭潇涵 摄）
群众有感
从“入学焦虑”到“踏实放心”
集团化办学带来的变化，正实实在在地提升着市民的教育获得感、幸福感。
在雁塔五小，社区工作人员薛静作为学生奶奶感慨：“以前这里缺少优质就近小学，学校开办后，孙女在家门口上学，四年的变化特别大，心里踏实又欣慰。”在渭柳初中，家长辛佩说，孩子回家常常讲读书分享会、双语朗读、科学讲座，“学校不仅重视学业，也重视孩子兴趣培养和健康成长”。家长孟玄的孩子入读高新一中实验中学后，“两年收获各级别奖项 30 多个，学校老师不放弃任何一个孩子，分层辅导。”
学生在多元环境中实现成长。渭柳初中八年级学生张桐月在每周四“朗声读说”活动中“享受语言的魅力，成长得大方自信”。雁塔五小学生禄予诺入学后，从内向胆小变得开朗自信，五年级学生宁禹博在项目式学习中体会到“敢思考、敢发言”的成长。
区域教育生态随之改善。百花小学校长王均刚表示，“永庆分校投用后，我校超九成毕业生就近升学，生源流失率大幅锐减。”未央区三家庄社区副主任卜海勇表示，永庆分校落地后，“择校风向彻底扭转，多数原本计划跨区、就读民办学校的家庭选择就近入学”。
从薄弱校焕新到新建校提质，从家长择校焦虑到群众踏实放心，西安不断推动集团化办学实践，促进优质教育资源均衡覆盖，让“家门口的好学校”从愿景变为现实。
