为扎实落实立德树人根本任务，深耕心理健康教育与高效课堂建设，落实“泉润童心”育人体系，近期，济南高新区瀚阳学校、高新区景汇小学、高新区雅文学校、高新区金谷小学多点发力、多措并举，通过沉浸式心理实践活动、特色心理主题班会、跨学科课堂展示、教师心理赋能团建等丰富形式，全方位守护师生身心健康、精进教学教研能力，搭建全方位育人平台，打造有温度、有质量、有活力的校园教育生态。

为扎实推进校园心理健康教育工作，搭建育人成长桥梁，海川教育集团瀚阳学校精心开展“心向阳光快乐成长——我的心理健康成长记”心理健康主题周系列活动，以沉浸式、多元化、趣味化的实践课程，引导学生关注心理状态、接纳自我情绪、勇敢向阳成长。为深化育人成效，学校各班级同步开启“直面挫折向阳生长”主题班队会，通过趣味心理游戏、典型案例剖析、互动交流探讨、情绪管理科普、成长故事分享等丰富形式，带领学生系统学习心理健康知识。同学们踊跃参与、主动倾诉，积极分享自身调节情绪、化解压力、直面困境的经验方法，在交流中释放心理负担，在互助中汲取成长力量。

本次心理主题周中，学校二年级组深度践行“做中学、玩中悟”的教育理念，打破学科壁垒，融合语文、美术、道德与法治、心理健康等多学科内容，摒弃枯燥说教模式，围绕情绪认知、自我接纳、同伴互助、亲子共育四大维度，精心策划六大特色实践活动，构建全方位沉浸式心理育人场景。校园里，笑脸定格活动温暖治愈，一张张稚嫩灿烂的笑脸汇聚成班级笑脸墙，让孩子们在光影定格中发现美好、悦纳自我。笔墨绘心活动中，同学们以画传情、以笔诉心，用心创作心理健康主题漫画，用童真笔触描摹内心情绪、诠释成长感悟，每一幅作品都承载着孩子们纯粹的心境与向阳生长的美好期许。各班还组织学生观看优质心理教育短片，以生动直观的影像内容，引导学生正确认知情绪、拥抱自我、珍惜陪伴。同时，创意心情花手工制作活动有序开展，学生们在指尖创作中舒缓身心、治愈情绪，既锻炼动手能力、提升审美素养，也学会感知生活中的温暖与美好。在心理漫画故事分享环节，孩子们勇敢登台、自信表达，细致分享创作思路、心情故事与成长感悟，在展示中锤炼表达能力，在倾听中学会共情包容，有效增强了班级凝聚力与集体归属感。

守护学生心理健康，培育阳光成长心态。依托学校“守护成长汇光而行”心理健康月活动部署，景汇小学三年级四班开展“关爱心理健康，做自己的小太阳”主题班会，以趣味育人方式引导学生正视挫折、调节情绪。班会伊始，班主任借助趣味短视频，直观对比“乌云心态”与“暖阳心态”面对挫折的不同表现，让学生真切感知积极心态的重要意义。课堂上，老师细致讲解挫折应对知识与科学调节方法，在互动交流环节，鼓励学生大胆分享学习生活中遇到的困难与内心感受。针对学生情绪疏导难题，班主任创新性提出“十分钟难过时间”调节法，引导学生坦然接纳负面情绪，再主动拆解问题、寻求解决方案。同学们携手绘制“挫折转化表”，在实践中掌握情绪管理、挫折转化的实用技巧。课后，大家动手制作专属太阳花手工制品，奔赴操场参与跃能共鸣环趣味游戏，在协作互动中收获友谊、释放活力。此次班会将心理知识与趣味实践深度融合，帮助学生筑牢心理防线，树立起乐观向上的成长理念。

深耕课堂教学改革，聚力教研提质增效。济南高新区雅文学校举办优秀学科组课堂展示活动，以“聚焦核心素养，打造高效课堂，凝聚学科合力”为主题，依托“6+1”课堂教学模式，通过公开课展示、听课评课、专题研讨等系列活动，搭建教师互学互鉴、精进成长的优质平台。语文、数学、英语、物理、历史、美术多学科教师同台竞技、各展风采，打造出一堂堂高质量、有特色的素养课堂。王倩老师的语文课深挖古典诗词育人内涵，带领学生品读《茅屋为秋风所破歌》，从诗文韵律与文字意境中感悟杜甫的家国情怀与悲悯胸襟，实现文言教学与人文熏陶的深度融合。齐志伟老师的几何探究课立足生活实际，以实操、猜想、验证、归纳的课堂模式，凸显学生主体地位，有效锤炼学生逻辑推理与空间想象能力。孙媛媛老师的英语听说课聚焦经典寓言，融合词汇学习、听力训练与舞台剧表演，让学生在沉浸式体验中夯实语言能力、体悟做人道理。赵修忠老师的物理课摒弃刷题套路，以真实生活场景设计梯度化习题，引导学生学以致用、举一反三。赵元瑞老师创新课堂形式，以“博物馆策展”模式开展历史教学，让学生化身策展人自主探究史料，激活课堂探究活力。成露老师的美术课堂紧扣美育初心，推动纹样知识与生活实践结合，让美育落地生根。本次课堂展示活动，充分展现了各校学科组的教研实力与创新活力，为课堂教学高质量发展注入强劲动力。

党建引领暖心育人，赋能教师身心健康。海川教育集团金谷小学以党建为抓手，组织全体班主任开展“525”心理赋能团建活动，切实缓解教师工作压力，舒缓心理情绪，凝聚团队育人合力。活动由心理教师唐晓悦主持，学校党支部书记、校长毕英春及全体班主任参与其中。活动现场氛围轻松温暖，“心有千千结”趣味游戏让教师们在协作配合中拉近彼此距离，凝聚团队向心力。气球解压环节中，老师们写下工作烦恼与生活压力，互赠暖心寄语、分享解压妙招，在温情陪伴中卸下心理包袱。活动还设置教师心声分享、气球放飞等环节，引导大家告别焦虑、拥抱美好。同时，现场普及“蝴蝶拍”身心调节技巧，传授科学实用的情绪疏导方法。毕英春在活动中表示，教师肩负育人重任，更需关注自身心理健康，希望全体教师学会科学调适身心、劳逸结合，以阳光心态深耕教育事业。德育主任刘琦倡议全体教师将团建收获转化为育人动力，坚守教育初心，助力学校德育工作提质增效。

从沉浸式培育学生阳光心理、打磨优质高效课堂，到全方位关爱教师身心健康，济南高新区各学校立足立德树人育人本质，多点发力、多维赋能，构建师生共成长的良好育人格局。下一步，各校将持续深耕教育教学与心理健康教育融合路径，不断丰富育人载体、创新育人形式，以暖心教育、高效教研护航师生成长，持续夯实区域教育高质量发展根基。

记者:李鹏 编辑:孙菲菲 校对:汤琪